安康市出台《关于在干部教育培训中识别了解干部的十二条措施》

为深入学习贯彻习近平总书记关于干部教育培训的重要指示要求，安康市出台了《关于在干部教育培训中识别了解干部的十二条措施》。旨在通过培训视角近距离、多方位、集中性地了解掌握学员的德才素能状况，把教育培训与识别了解干部有机结合，做实做细干部教育培训成果运用“后半篇”文章，促使干部知行合一、以知促行。

做好培训识别准备。精选参训学员，学员选派单位严把选派参训对象“关口”，在符合调训条件的干部中择优选派学员，严禁安排培训“专业户”。明确管理团队，选派班主任、学风监督员全程带班，组织部门干部管理科（股）室同志重要环节跟班，观察了解学员素能。突出识别重点，在培训中重点了解学员语言表达、理论素养、应急处突、遵规守纪情况，身心素质、性格气质等。

搭建培训识别平台。自主教育管理，成立临时党支部，竞争产生轮值班委会和小组长，动态观察学员对参与班级建设的积极性和投入度，察其角色定位和责任担当。学员风采展示，把“破冰”介绍、“两带来”、“翻转”课堂、观摩调研、学员沙龙嵌入培训体系，为干部提供立体化展示平台，客观真实反映干部素能。定期测试测评，入学、结业各开展一次测试或党性体检，适时组织教师评价学员、学员间互评。

构建培训识别链条。谈心谈话把脉，组织部干部与每名学员谈心谈话，适时参加学员研讨交流等活动，重点了解学习体会、培训收获、思想工作生活等。积分量化考评，通过学分制考核评优，评价学习效果。全程专档纪实，将培训期间考勤、测评结果、调研报告、研讨发言、学习总结等材料归集，一人一档记载干部学习培训过程。

用好培训识别成果。综合分析研判，综合各方情况，为每名学员精准画像，逐人形成评价材料。延伸跟踪问效，学员通过授课、汇报等形式交流培训成果；干部教育科（股）室向干部管理科（股）室通报情况，提出改进提高建议。跟进培养使用，对参训认真、学风良好、综合素质较高的纳入跟踪培养，优先调训和实践锻炼；对特别优秀，实绩突出的，结合岗位需求适时提拔或重用。